PRÀCTIQUES DE CREACIÓ FOTOGRÀFICA
Què suposa fotografiar espais buits?
En primer lloc, suposa aproximar-se a l‟entorn d‟una forma sensible, observant-lo i analitzant-lo, conferint-li importància a través de la mirada (amb càmera i sense). Suposa, per tant, utilitzar la fotografia com a eina d‟exploració de l‟entorn, com a eina documental que ens ajuda a descriure, analitzar, valorar i narrar un lloc.
Ens ajuda també a observar les característiques formals de l‟espai: els volums i les superfícies que el configuren; el caràcter, col·locació i colors dels elements que el poblen; la incidència de la llum sobre el mateix espai i sobre els seus elements (ombres, hores del dia...).
En la nostra recerca de la buidor, el treball també ens permet veure com l‟espai genera sensacions i com la fotografia les pot potenciar (nostàlgia, desassossec, calma, abatiment, felicitat...).
També ens ajuda a pensar sobre la pròpia narrativitat de l‟espai: s‟ha modificat al llarg del temps? És un espai emblemàtic? És un espai que es transforma al llarg de les hores del dia? És un espai que ja no té la utilitat que tenia? Qui s‟hi passeja, en gaudeix, l‟habita? Podem imaginar què hi passa o què hi ha passat (inventar i fer hipòtesi sobre possibles històries més o menys reals).
Què aporta fotografiar espais buits?
La pràctica dels Espais buits posa en joc dos aspectes fonamentals:
- La recerca de localitzacions interessants en relació amb la idea d‟espai buit i, per tant, l‟exploració de l‟entorn.
- L‟aproximació a la creació fotogràfica a partir dels elements essencials. Tot i que varia al llarg del dia, l‟espai buit no es desplaça. Això ens permet treballar còmodament aspectes bàsics de la tècnica fotogràfica i explorar-ne els paràmetres fonamentals:
- L‟enquadrament
- La posició i distància de la càmera
- Eix, angle, alçada
- Els controls de càmera en relació amb la llum
- Les òptiques
- La profunditat de camp
- El color
- La composició: distribució dels elements, sentit de lectura, aire, equilibri, simetria/dissimetria...
A més, la pràctica ens ajuda a pensar i analitzar el context proper i, per tant, pot ser connectada amb altres coneixements relatius a la vinculació dels alumnes amb l‟entorn i a la capacitat d‟aquests per analitzar-lo (des d‟un punt de vista emocional, social, urbanístic, històric, vivencial...).
Possibles treballs transversals i connectats amb les àrees curriculars
- Animar els espais amb sons (d’arxiu o enregistrats pels alumnes) o amb composicions musicals.
- Escriure textos a partir dels espais. Podem treballar moltes tipologies de text: poètics, vivencials, descriptius...
- Ampliar el lèxic: vocabulari tècnic específic de la fotografia i paraules que enriqueixen les descripcions o remeten a les emocions que vinculem a cada fotografia o espai.
- Entrevistar persones per parlar d’espais concrets de la ciutat/poble/barri.
- Imaginar i escriure o explicar oralment possibles històries dels espais.
- Analitzar els aspectes geomètrics de l’espai o de la llum i les ombres que s'hi projecten.
- Investigar sobre el tipus d’edificis, construcció, urbanisme, etc.
Què suposa fotografiar espais buits?
En primer lloc, suposa aproximar-se a l‟entorn d‟una forma sensible, observant-lo i analitzant-lo, conferint-li importància a través de la mirada (amb càmera i sense). Suposa, per tant, utilitzar la fotografia com a eina d‟exploració de l‟entorn, com a eina documental que ens ajuda a descriure, analitzar, valorar i narrar un lloc.
Ens ajuda també a observar les característiques formals de l‟espai: els volums i les superfícies que el configuren; el caràcter, col·locació i colors dels elements que el poblen; la incidència de la llum sobre el mateix espai i sobre els seus elements (ombres, hores del dia...).
En la nostra recerca de la buidor, el treball també ens permet veure com l‟espai genera sensacions i com la fotografia les pot potenciar (nostàlgia, desassossec, calma, abatiment, felicitat...).
També ens ajuda a pensar sobre la pròpia narrativitat de l‟espai: s‟ha modificat al llarg del temps? És un espai emblemàtic? És un espai que es transforma al llarg de les hores del dia? És un espai que ja no té la utilitat que tenia? Qui s‟hi passeja, en gaudeix, l‟habita? Podem imaginar què hi passa o què hi ha passat (inventar i fer hipòtesi sobre possibles històries més o menys reals).
Què aporta fotografiar espais buits?
La pràctica dels Espais buits posa en joc dos aspectes fonamentals:
- La recerca de localitzacions interessants en relació amb la idea d‟espai buit i, per tant, l‟exploració de l‟entorn.
- L‟aproximació a la creació fotogràfica a partir dels elements essencials. Tot i que varia al llarg del dia, l‟espai buit no es desplaça. Això ens permet treballar còmodament aspectes bàsics de la tècnica fotogràfica i explorar-ne els paràmetres fonamentals:
- L‟enquadrament
- La posició i distància de la càmera
- Eix, angle, alçada
- Els controls de càmera en relació amb la llum
- Les òptiques
- La profunditat de camp
- El color
- La composició: distribució dels elements, sentit de lectura, aire, equilibri, simetria/dissimetria...
A més, la pràctica ens ajuda a pensar i analitzar el context proper i, per tant, pot ser connectada amb altres coneixements relatius a la vinculació dels alumnes amb l‟entorn i a la capacitat d‟aquests per analitzar-lo (des d‟un punt de vista emocional, social, urbanístic, històric, vivencial...).
Possibles treballs transversals i connectats amb les àrees curriculars
- Animar els espais amb sons (d’arxiu o enregistrats pels alumnes) o amb composicions musicals.
- Escriure textos a partir dels espais. Podem treballar moltes tipologies de text: poètics, vivencials, descriptius...
- Ampliar el lèxic: vocabulari tècnic específic de la fotografia i paraules que enriqueixen les descripcions o remeten a les emocions que vinculem a cada fotografia o espai.
- Entrevistar persones per parlar d’espais concrets de la ciutat/poble/barri.
- Imaginar i escriure o explicar oralment possibles històries dels espais.
- Analitzar els aspectes geomètrics de l’espai o de la llum i les ombres que s'hi projecten.
- Investigar sobre el tipus d’edificis, construcció, urbanisme, etc.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada